为全面贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神，深入学习贯彻习近平法治思想，提升法学院师生法科学习思维和法律应用能力，2025年5月23日，应皖西学院法学院邀请，南京师范大学法学院博士生导师马丁教授做客皖西学院“政法周末大讲堂”第194期，作“全面依法治国背景下法科学习的思维革新与能力提升”报告。法学院师生300多人聆听了报告。法学院院长刘鑫教授主持报告并作总结。
报告中，马丁从一起购房投资案例入手，解读投资领域的“认知困境”，进而引出认知对于法学学习的重要作用。整场报告分别从“认知的突围”与“知识的融通”两大方面为法学专业学生在学习与实践过程中如何实现自我提升提供了宝贵的思路与方法。
他首先解读了我国法治建设进程的标志性事件及目标，从社会需求、制度建设、实践运行和效果评价四个方面讨论了法治在现代社会治理中的重要性，强调法治作为一种理性方式能够实现社会的有序运转。其次，他回顾了改革开放以来，中国在法治建设方面取得的长足进步。最后，他从法的刚性、专业化、注重外在、演绎式思维和中心化思维等方面分析了法的特点。
马丁认为，法律学习需要突破认知局限，实现“认知的突围”。他以“电车难题”和“欠债还钱”为例，告诉同学们不能僵化地面对问题，要破除观念上的窠臼。他强调，认知突围并非一日之功，它需要学生在日常的学习中不断培养对法律现象的敏锐洞察力，主动接触和思考各种复杂的法律问题，打破固有的思维定式，学会从多元的角度去审视法律事件。只有这样，才能在面对纷繁复杂的法律实践时，迅速而准确地把握问题的核心，为后续的知识应用和解决实际问题奠定基础。
针对法律人的工作与竞争场景，以及法学教育与法学就业现状，马丁强调，法，只是法律人的“技之本”，不是法律人的“技之长”，要想让法学学习与工作更上一层楼，就必须打造比较竞争优势。在当今社会，法律问题往往与经济、社会、文化等其他领域相互交织，单一的法律知识已经难以满足复杂问题的解决需求，应当在法律领域寻找未被充分开拓的蓝海。他以财税法、环境法等法内交叉领域为例，以心理学、经济学、生物学、计算科学等法外认知领域为例，鼓励法学专业学生增强跨学科的知识储备，实现“知识的融通”。
最后，马丁以一起执行案件作为典型案例，在探讨其中情理与法理平衡的基础上，强调了法律工作者在岗位上不断学习和提升解决问题能力的重要性，指出通过社会实践、实习、竞赛等方式锻炼能力比单纯掌握法律规则更有价值。
马丁教授的报告内容丰富、深入浅出，开阔了师生的视野。报告结束后，马丁与在场学生进行了互动交流，解答了同学们关于法学学习、职业发展等方面的问题，报告在热烈的掌声中圆满结束。（文图/朱酉彤 贾良国 预审/唐自政 审核/刘鑫）
