用汗水浇灌希望，用时间等待花开。用四年的时间去陪伴一群孩子成长，看着他们从稚嫩到成熟，从手足无措到可以独当一面，这是一场波澜壮阔的征途，闯过荆棘关隘，踏过山河湖海，这一路走来，多亏了一个人的默默付出与陪伴，他就是我们的孙老师，生物与制药工程学院生物工程2012级的辅导员。
谆谆如父语，殷殷似友亲
泰戈尔曾在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让她干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教育事业的憧憬与热爱，孙传伯老师已经从事辅导员工作四年了，回忆自己从2012年到2016年带的生物工程12级的学生，孙老师感悟颇深：“每一个学生都是一个独立的个体，都有不同的性格，但是相同的是，他们都是我的学生，作为辅导员我更愿意把学生当成朋友去交流，站在学生的角度思考问题，而不是仅仅作为老师，去指挥他们。不下军营的将军是带不好兵的！”也许正是因为有孙老师这样愿意体察民情的“将军”的带领，生物工程2012级的同学们都在各自领域内取得了优异的成绩。生物工程12级的64名学生中，报考研究生人数为34人；录取比例占总人数的17.2%，占报考人数的32.4%；录取211以上的院校人数占录取人数比例的64%。
掌舵人生，勿随波逐流
没有一定的目标，智慧就会丧失；哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。对现在的大学生来说即是如此，学生进入大学后就开始茫然，不能明确自己的目标，跟风参加各种社团最后却又放弃，或者用打工挣钱、打游戏、谈恋爱等方式消耗时间，最后浑浑噩噩的度过四年，一无所获。为了不让学生们荒废时间，孙传伯根据每个学生的情况因势利导，以学生的个人兴趣爱好为主体，帮助学生们发现自己真正热爱的东西，鼓励他们制定目标，使他们有热情和信心去实现自己的梦想。他谈到：“每个学生都有各自的天赋，有的人适合做研究，有的人适合去实践，所以他们有的人去考研，有的人去考公务员，有的人去工作，不管他们去做什么，只要他们有明确的目标，知道自己想做的是什么，我就很开心了，我要做的，就是帮助他们认清自己。”所谓“经师易遇，人师难遭”。每个学生的求学路上，都需要一位像孙老师这样的“人师”。用行动去帮助他们走好这段漫漫征途，不至于在自由的“雾气”里迷路。
用汗水浇灌希望，用时间等待花开
真正成大事者都是坐得住冷板凳的。在大学里，这个“冷板凳”就是学生们的课余时间，孙传伯认为大学的“课余时间”是一个相对的概念，严格讲除了专业学习，学校和社会提供的机会都是学生充分锻炼的平台，大学的文化专业知识学习只是一个方面；社交能力培养、创业能力培养和个人素质提升都需要“课余时间”。这个“课余时间”安排应该分阶段解决个人发展问题，按大一、大二、大三和大四年级树立个人阶段性目标，并逐一去实现，这样就构成了完整而且无遗憾的大学四年生活。去参加或者策划一个活动毫无疑问比躺在床上玩手机要累，可是如果没有辛苦的经验积累，又怎么能有四年后光彩夺目、自信洋溢的自己呢？再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。孙传伯希望大一的学生们能够利用好课余时间，用汗水浇灌希望，用时间等待花开。
读诗书万卷，游山河湖海
在繁忙的工作之余，孙传伯除了陪伴家人，也喜欢看看书，远离尘嚣，在安谧中寻找一种本真的生存状态，寻求一种更诗意的生活。孙老师最喜欢梭罗的《瓦尔登湖》，喜欢梭罗崇尚自然，与自然交朋友的态度，希望同学们在繁忙的学习实践之余，不忘追求精神生活，关注灵魂的成长。作为生物工程专业的老师，孙传伯尊重自然，也热爱自然，在闲暇时候，他也会背起背包，去各地旅游，看看祖国的大好河山。
师者，所以传道授业解惑者也。孙传伯老师不仅为学生们传道授业，更为他们点亮思想，解了学生们的人生之惑，用行动去鼓励学生们，追求自己的梦想。
（文/大学生新闻中心 黄佳乐 王婷 图/孙传伯）
